«Сказку ты, дружок, послушай и сыграй»

 «Что за прелесть эти сказки!» - говорил А.С. Пушкин. И мы с ним согласны. Мальчишки и девчонки нашего детского сада, очень любят сказки. Любят их не только слушать, но и в них играть. Они с нетерпением ждут, когда придёт время, и они снова окажутся в удивительном мире драматизации! Так происходит сейчас, а в начале, в силу нашего маленького возраста, мы могли только знакомиться с театром. Мы посещали спектакли детей старшего дошкольного возраста, смотрели игру настоящих артистов и много беседовали о театре.  Ребята заворожено слушали мои рассказы. Сейчас они сами могут рассказать о том, что такое театр. Что для нас – это,  прежде всего праздник. Спектакли приносят нам, зрителям радость, а мы отвечаем актёрам аплодисментами. Главная фигура в театре это – актёр. Актёр должен чётко, понятно произносить слова, красиво двигаться, правильно дышать, разговаривать мимикой, жестами, эмоциями. Прежде чем приступить к произношению слов спектакля, мои маленькие актёры тренируют речевой аппарат, выполняют упражнение на дыхание такие как: (по Б.Толкачеву)

1.  «Поливаем цветы». И.п.- стоя, ноги слегка расставлены, одна рука на поясе, вторая, согнутая в локте, - перед грудью, пальцы сжаты в кулаки. Вдох через нос – поднять руку вверх; выдох – вернуться в и.п., произнося «Ш-ш-ш…».

2.  «Аромат цветов». И.п. – стоя, руки за спиной. Вдох через нос, не поднимая плечи; выдох ртом – произносить «А-ах!». Воздух выходит ровной струей. Небольшая задержка дыхания, пока ребенку не захочется самому вдохнуть. Спокойный вдох носом.

3.    «Песок»  Дети, сидя по-турецки, как бы пересыпают песок из одной руки на ладонь другой, озвучивая выдох: «С-с-с…». Звук должен быть ровным, спокойным.

 Разрабатываем артикуляционный аппарат специальной гимнастикой:           

 1. «Домик открывается»

Ротик широко открыт,

         Язычок спокойно спит.

Описание: Слегка улыбнуться,  медленно открыть рот (как для пропевания  звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть. Это упражнение тренирует умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка, удерживать губы и язык в заданном положении.

2. «Хоботок»

Я слегка прикрою рот,

Губы – «хоботом» вперед.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке: у-у-у.

Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в

таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Это упражнение вырабатывает движение губ вперед, укрепляет мышцы губ, их подвижность.

3. «Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

Это упражнение укрепляет  мышцы языка, развивает его подвижность.

Совершенствуем дикцию. Для развития дикции и артикуляции очень помогают скороговорки. В скороговорках используем следующие игровые приемы:

1. Говорим скороговорки голосом героев сказок или мультфильмов.

2. Проговариваем текст тихо и громко, увеличивая и уменьшая громкость.

3. Говорим скороговорки с разной звуковысотностью: то высоко, то - низко, то постепенно - повышаем высоту звука.

4. Игра «Щенок». М. Картушина, сл. С. Маршака

Дети стоят в кругу, проговаривая скороговорку, передают друг другу щетку.

«Щеткой чищу я щенка,

  Щекочу ему бока»

У кого в конце окажется щетка. Тот поднимает ее вверх и проговаривает скороговорку как можно быстрее.

Теперь мы готовы! Готовы и слушать сказки и играть. В наш репертуар входят и театрализованные игры, и разыгрывание этюдов, и драматизация Русских народных сказок и сказок «на новый лад». Представляю вашему вниманию некоторые из них: игры «Веселые обезьянки»,  «Поварята» они развивают внимание, наблюдательность, быстроту реакции, память. «Угадай, что я делаю?», «Любитель рыболов», «Одно и то же по-разному» Развивают воображение, фантазию, память, музыкальный слух. Действия с воображаемыми предметами в ходе игры «Что мы делаем, не скажем, но зато покажем» способствует развитию чувства правды и веры в вымысел.

Разыгрывание этюдов «Радость, гнев, грусть, удивление, страх» учит действовать в условиях вымысла, общаться и реагировать на поведение друг друга. Театр кукол Би-ба-бо, драматизация сказок, настольный театр. Развивает воображение, фантазию детей, даёт возможность детям проявить себя наедине с куклой и совместно с друзьями. На фото представлена драматизация Русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Оснащение театрального уголка в нашей группе я стараюсь постоянно дополнять, чтобы поддерживать интерес у детей.

Ребёнок познаёт мир через сказки. Сказки служат огромным источником мудрости и знаний для малыша они переносят нас в волшебные миры, где много вымышленных персонажей, говорящих животных и предметов...

Играйте с детьми в сказки! 

Воспитатель первой категории:

Хохлова Наталья Сергеевна